Demo Pelajar Prancis dan Potret Krisis Fasilitas Sekolah

Gelombang unjuk rasa yang melibatkan para pelajar sekolah menengah di Prancis kembali mencuat. Kali ini, tuntutan mereka bukan sekadar soal kurikulum atau jam pelajaran, melainkan persoalan yang jauh lebih mendasar: kondisi fisik bangunan sekolah yang dinilai sudah tidak layak. Ibarat rumah yang atapnya bocor di banyak titik, sistem pendidikan Prancis menghadapi tekanan dari dalam: ruang kelas yang sempit, toilet rusak, minimnya fasilitas olahraga, hingga kurangnya peralatan laboratorium. Mengapa ini penting bagi kita? Karena apa yang terjadi di Prancis adalah cermin dari persoalan serupa yang mengintai banyak negara, termasuk Indonesia: kualitas pendidikan tidak bisa dipisahkan dari kualitas ruang tempat ia berlangsung.

Bukan Sekadar Bangku Rusak

Dalam aksi demonstrasi yang berlangsung di sejumlah kota, para siswa membawa spanduk dan menyuarakan keluhan yang telah lama terpendam. Mereka menyoroti bahwa banyak sekolah menengah atas (SMA) di Prancis, yang dikenal memiliki sistem pendidikan terpusat dan standar nasional, justru mengalami degradasi fasilitas secara diam-diam. Menurut data jaringan serikat pendidikan setempat, ribuan gedung sekolah di Prancis berusia lebih dari 50 tahun dan belum pernah menjalani renovasi menyeluruh. Angka ini menunjukkan bahwa persoalan tersebut bersifat struktural, bukan kasus sporadis di satu-dua sekolah saja.

Kritik utama para pelajar meliputi tiga hal: pertama, kurangnya ruang kelas yang memadai sehingga jumlah siswa per kelas membengkak. Kedua, fasilitas sanitasi yang sering rusak dan tidak terawat. Ketiga, minimnya sarana pendukung pembelajaran praktis seperti laboratorium sains dan komputer. Dalam konteks teknologi pendidikan, ketiadaan perangkat digital yang memadai menjadi ganjalan serius. Padahal, dunia sedang bergerak menuju pembelajaran berbasis platform digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), yang menuntut infrastruktur dasar seperti akses internet stabil dan perangkat keras yang layak.

"Sekolah seharusnya menjadi tempat yang aman dan nyaman untuk belajar, bukan tempat di mana siswa harus berjuang melawan keterbatasan fasilitas dasar," ujar seorang perwakilan organisasi pelajar dalam pernyataan resminya.

Prancis di Persimpangan Reformasi

Prancis memang memiliki tradisi panjang dalam memperjuangkan hak pendidikan. Sejak era pasca-Perang Dunia II, negara ini membangun sistem sekolah negeri yang gratis dan wajib. Namun, investasi infrastruktur tidak selalu berjalan seiring dengan ambisi akademik. Anggaran pendidikan Prancis, yang secara persentase termasuk tinggi di Eropa, sebagian besar terserap untuk gaji guru dan operasional, sehingga alokasi untuk pemeliharaan bangunan sering kali menjadi prioritas terakhir.

Untuk memberi gambaran, berikut perbandingan sederhana antara kondisi ideal dan kenyataan yang dihadapi banyak sekolah menengah di Prancis:

Perbandingan ini memperlihatkan bahwa kesenjangan bukan hanya soal angka di atas kertas, melainkan pengalaman harian yang dirasakan siswa. Ketika fasilitas laboratorium terbatas, pembelajaran sains yang menuntut eksperimen dan observasi menjadi tidak optimal. Ketika akses internet tidak merata, pengembangan keterampilan digital—yang menjadi kunci di era disrupsi teknologi—juga tertinggal.

Pelajaran bagi Ekosistem Pendidikan Global

Unjuk rasa pelajar di Prancis ini bukan sekadar berita lokal. Ia mengingatkan kita bahwa kemajuan sebuah bangsa sangat bergantung pada seberapa serius ia merawat ekosistem pendidikannya. Dalam bahasa teknologi, sekolah adalah "infrastruktur dasar" tempat algoritma pembelajaran manusia pertama kali dijalankan. Jika infrastruktur ini rapuh, maka output-nya pun akan rapuh.

Beberapa langkah yang bisa diambil, sebagaimana disarankan para pengamat pendidikan, mencakup audit menyeluruh terhadap kondisi bangunan sekolah, alokasi anggaran pemeliharaan yang terikat pada target, serta pelibatan siswa dalam pengambilan keputusan terkait fasilitas. Pendekatan partisipatif ini sejalan dengan semangat inovasi sosial yang menempatkan pengguna—dalam hal ini pelajar—sebagai pusat perancangan solusi.

Yang jelas, demo ini menjadi alarm bahwa kualitas pendidikan tidak bisa dibangun di atas fondasi yang keropos. Pemerintah Prancis kini berada di bawah tekanan untuk membuktikan komitmennya. Sementara bagi negara-negara lain, termasuk Indonesia, pertanyaan yang sama menggantung: sudah seberapa layak ruang tempat anak-anak kita belajar hari ini?